Elevernes trivsel er omdrejningspunktet, når medarbejdere i Pædagogisk-Psykologisk Rådgivning (PPR) fra denne uge får deres daglige gang på skolerne fire dage om ugen. Tidligere har de som udgangspunkt haft arbejdsplads i Børn- og Ungeforvaltningens kontorer. Lærere og pædagoger på de enkelte skoler får dermed faste samarbejdspartnere tæt på, når det kommer til at skabe trivsel i klassefællesskaberne.
Flere PPR-medarbejdere tager hånd om eleverne
Samtidig med at medarbejderne får base på skolerne, styrkes den samlede indsats markant. Frem mod uge 5 i 2027 kommer der flere pædagogiske konsulenter, så PPR’s ressourcer på skolerne næsten fordobles. Hvor én PPR-medarbejder i dag typisk har omkring 1.000 elever i “sin hånd”, vil et skoleteam fremover være tilknyttet cirka 1.200 elever tilsammen.
Hvert skoleteam består af en skolepsykolog og en pædagogisk konsulent og samarbejder fast med 1-3 folkeskoler i Odense, afhængigt af skolernes størrelse.
Når PPR får base på skolerne, bliver vejen fra bekymring til handling kortere. Den tætte tilstedeværelse giver et bedre kendskab til elevernes hverdag og til skolernes medarbejdere, så støtten kan sættes ind tidligere og mere smidigt.
– Det er ingen hemmelighed, at der er elever og klasser, der indimellem har det rigtigt svært. Skoleledere, lærere og pædagoger kan savne, at hjælpen er nær. De efterspørger faglig viden og vejledning i, hvad de konkret kan skrue på for, at alle igen trives og kan deltage i fællesskabet. Det råder vi bod på nu ved at lave faste tværfaglige teams, der har hjemme på skolerne. Det er et stort og vigtigt skridt. Den nye måde at arbejde på betyder, at PPR-medarbejderne og skolens personale får større kendskab til hinanden, og så finder man nemmere de gode faglige løsninger og får forebygget, at problemerne vokser sig for store i klasseværelset, siger børn- og ungerådmand Brian Dybro (SF).
Tværfaglige teams på skolerne
Det er en ambition i Juni-erklæringen, som skolens parter i Odense står bag, at PPR får en øget tilstedeværelse på skolerne. Målet er, at PPR skal bevæge sig væk fra tidskrævende pædagogisk-psykologiske vurderinger (PPV’er) af det enkelte barn og i højere grad også arbejde med hele børnegrupper og læringsmiljøer, når der er begyndende tegn på mistrivsel.
– Det giver god mening, at PPR’s faglige viden og kompetencer kobles både tidligere og tættere til den hverdag, som børnene har. På den måde forventer vi også at være på forkant med kommende lovgivning fra Christiansborg. Tankegangen er, at hvis de voksne omkring børnene kan justere deres praksis tidligt i et forløb, vil vi lettere kunne bringe børnenes trivsel ind i god gænge igen – eller finde ud af, at der skal afprøves noget andet. Nu skal PPR-medarbejderne og skolerne have lidt tid til at få deres nye samarbejdsmodel til at fungere i hverdagen, og derefter skal vi samle op på erfaringerne og bruge dem i den videre udvikling, siger Mie Villemoes, chef for Tværfaglig Sundhed og Forebyggelse – børn, unge og forældre.
Sundhedsplejersker, socialrådgivere og familiebehandlere er allerede en del af det tværfaglige samarbejde på skolerne, og der arbejdes videre med, hvordan deres fagligheder fremover kan tænkes tættere ind i den samarbejdsstruktur, som PPR har med skolerne.